В настоящий момент существует много нерешенных вопросов в области образования по сельскохозяйственным наукам и лейтмотивом встает вопрос, как оно может быть улучшено, чтобы удовлетворить современный запрос на практикоориентированное обучение, а также ожидание высокого качества научных работ и их интернационализации.
Этот аспект работы проекта SAGRIS способствует более глубокому анализу сложившейся ситуации в области послевузовского образования по сельскохозяйственным наукам, а также различных путей и подходов к обеспечению качества обучения в аспирантуре/докторантуре.
Университеты консорциума совместно подошли к пониманию необходимости разработки институциональных стратегий в отношении того, как совершенствовать и продвигать образовательные программы третьего цикла в области устойчивого сельского хозяйства и агросистем будущего. Для этого на первых этапах университеты разработали совместный сравнительный справочный документ «Российская и казахстанская системы образования третьего цикла в области сельского хозяйства со ссылками на Европейское пространство высшего образования и Болонский процесс».
В дополнение к данному документу консорциум партнеров проекта также разработали глоссарий по часто используемым терминам в высшем образовании. Цель глоссария заключается в том, чтобы выявить, какие термины используются с различным пониманием в образовательных формулировках официальных изданий европейских учебных заведений, а также России и Казахстана. В то же время глоссарий наглядно демонстрирует, существуют ли иные термины или нет.